記号論的視座からの関数の学習過程に関する研究-ジェスチャーの意味と役割に焦点をあてて-

Research output: Contribution to journalArticle

Original languageJapanese
Pages (from-to)197-207
Number of pages11
Journal全国数学教育学会, 数学教育学研究
Volume20
Issue number2
Publication statusPublished - 2014

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