構成行為および視覚的記憶に困難を示す学習障害児における漢字の書字指導と学習過程の分析

Research output: Contribution to journalArticle

Original languageJapanese
Pages (from-to)23-28
Number of pages6
Journal特殊教育学研究
Volume34
Issue number5
Publication statusPublished - 1997

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TY - JOUR

T1 - 構成行為および視覚的記憶に困難を示す学習障害児における漢字の書字指導と学習過程の分析

AU - Satou, Satoru

PY - 1997

Y1 - 1997

M3 - Article

VL - 34

SP - 23

EP - 28

JO - 特殊教育学研究

JF - 特殊教育学研究

IS - 5

ER -