| Original language | Japanese |
|---|---|
| Pages (from-to) | 1-12 |
| Number of pages | 12 |
| Journal | 全国数学教育学会誌，数学教育学研究 |
| Volume | 18 |
| Issue number | 2 |
| Publication status | Published - 2012 |
Cite this
Okazaki, M. (2012). 数学教育における認識論研究の展開と課題の明確化－認識論が学習指導と研究に及ぼす影響を視点として－. 全国数学教育学会誌，数学教育学研究, 18(2), 1-12.
数学教育における認識論研究の展開と課題の明確化－認識論が学習指導と研究に及ぼす影響を視点として－. / Okazaki, Masakazu.
In: 全国数学教育学会誌，数学教育学研究, Vol. 18, No. 2, 2012, p. 1-12.Research output: Contribution to journal › Article
Okazaki, M 2012, '数学教育における認識論研究の展開と課題の明確化－認識論が学習指導と研究に及ぼす影響を視点として－', 全国数学教育学会誌，数学教育学研究, vol. 18, no. 2, pp. 1-12.
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TY - JOUR
T1 - 数学教育における認識論研究の展開と課題の明確化－認識論が学習指導と研究に及ぼす影響を視点として－
AU - Okazaki, Masakazu
PY - 2012
Y1 - 2012
M3 - Article
VL - 18
SP - 1
EP - 12
JO - 全国数学教育学会誌，数学教育学研究
JF - 全国数学教育学会誌，数学教育学研究
IS - 2
ER -