数学教育における理解の深まりに関する研究(IV) : 「規範性」の視点からの均衡化モデルの検討

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@article{52d5b9db07504cf589f65dd5d6b14e1d,

title = "数学教育における理解の深まりに関する研究(IV) : 「規範性」の視点からの均衡化モデルの検討",

author = "Masakazu Okazaki",

year = "1994",

language = "Japanese",

volume = "39",

pages = "186--191",

journal = "中国四国教育学会「教育学研究紀要」",

number = "2",

}