数学教育における理解の深まりに関する研究(IV) : 「規範性」の視点からの均衡化モデルの検討

Research output: Contribution to journalArticle

Original languageJapanese
Pages (from-to)186-191
Number of pages6
Journal中国四国教育学会「教育学研究紀要」
Volume39
Issue number2
Publication statusPublished - 1994

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TY - JOUR

T1 - 数学教育における理解の深まりに関する研究(IV) : 「規範性」の視点からの均衡化モデルの検討

AU - Okazaki, Masakazu

PY - 1994

Y1 - 1994

M3 - Article

VL - 39

SP - 186

EP - 191

JO - 中国四国教育学会「教育学研究紀要」

JF - 中国四国教育学会「教育学研究紀要」

IS - 2

ER -