実務実習モデル・コアカリキュラムの習得・理解度評価における評点尺度と順序尺度の相違に関する検討 -Visual Analog Scale (VAS)法と5段階評価の比較から-.

Research output: Contribution to journalArticle

Original languageJapanese
Pages (from-to)765-772
Number of pages8
Journal薬学雑誌
Volume127
Issue number4
Publication statusPublished - 2007

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