多世界パラダイムに基づく算数授業における社会的相互作用の規範的モデルの開発研究（Ⅲ）－第4学年「分数」の授業による検証－

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author = "Masakazu Okazaki",

year = "2014",

language = "Japanese",

volume = "20",

pages = "93--112",

journal = "全国数学教育学会, 数学教育学研究",

number = "2",

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TY - JOUR

T1 - 多世界パラダイムに基づく算数授業における社会的相互作用の規範的モデルの開発研究（Ⅲ）－第4学年「分数」の授業による検証－

AU - Okazaki, Masakazu

PY - 2014

Y1 - 2014

M3 - Article

VL - 20

SP - 93

EP - 112

JO - 全国数学教育学会, 数学教育学研究

JF - 全国数学教育学会, 数学教育学研究

IS - 2

ER -