多世界パラダイムに基づく算数授業における社会的相互作用の規範的モデルの開発研究(Ⅲ)-第4学年「分数」の授業による検証-

Research output: Contribution to journalArticle

Original languageJapanese
Pages (from-to)93-112
Number of pages20
Journal全国数学教育学会, 数学教育学研究
Volume20
Issue number2
Publication statusPublished - 2014

Cite this