| Original language | Japanese |
|---|---|
| Pages (from-to) | 148-153 |
| Number of pages | 6 |
| Journal | 中国四国教育学会「教育学研究紀要」 |
| Volume | 41 |
| Issue number | 2 |
| Publication status | Published - 1996 |
Cite this
Okazaki, M. (1996). 均衡化理論に基づく数学的概念の一般化における理解過程に関する研究 : 暗黙のモデルとネガティブな側面. 中国四国教育学会「教育学研究紀要」, 41(2), 148-153.
均衡化理論に基づく数学的概念の一般化における理解過程に関する研究 : 暗黙のモデルとネガティブな側面. / Okazaki, Masakazu.
In: 中国四国教育学会「教育学研究紀要」, Vol. 41, No. 2, 1996, p. 148-153.Research output: Contribution to journal › Article
Okazaki, M 1996, '均衡化理論に基づく数学的概念の一般化における理解過程に関する研究 : 暗黙のモデルとネガティブな側面', 中国四国教育学会「教育学研究紀要」, vol. 41, no. 2, pp. 148-153.
Okazaki M. 均衡化理論に基づく数学的概念の一般化における理解過程に関する研究 : 暗黙のモデルとネガティブな側面. 中国四国教育学会「教育学研究紀要」. 1996;41(2):148-153.
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TY - JOUR
T1 - 均衡化理論に基づく数学的概念の一般化における理解過程に関する研究 : 暗黙のモデルとネガティブな側面
AU - Okazaki, Masakazu
PY - 1996
Y1 - 1996
M3 - Article
VL - 41
SP - 148
EP - 153
JO - 中国四国教育学会「教育学研究紀要」
JF - 中国四国教育学会「教育学研究紀要」
IS - 2
ER -