| Original language | Japanese |
|---|---|
| Pages (from-to) | 246-254 |
| Number of pages | 9 |
| Journal | 医療薬学 |
| Volume | 30 |
| Issue number | 4 |
| Publication status | Published - 2004 |
Cite this
Kurosaki, Y. (2004). 医療薬学教育へ医療薬学教育へのProblem Based Learning (PBL) 形式授業の導入ー病院薬剤師の関わりと受講生の評価. 医療薬学, 30(4), 246-254.
医療薬学教育へ医療薬学教育へのProblem Based Learning (PBL) 形式授業の導入ー病院薬剤師の関わりと受講生の評価. / Kurosaki, Yuuji.
In: 医療薬学, Vol. 30, No. 4, 2004, p. 246-254.Research output: Contribution to journal › Article
Kurosaki, Y 2004, '医療薬学教育へ医療薬学教育へのProblem Based Learning (PBL) 形式授業の導入ー病院薬剤師の関わりと受講生の評価.', 医療薬学, vol. 30, no. 4, pp. 246-254.
Kurosaki Y. 医療薬学教育へ医療薬学教育へのProblem Based Learning (PBL) 形式授業の導入ー病院薬剤師の関わりと受講生の評価. 医療薬学. 2004;30(4):246-254.
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TY - JOUR
T1 - 医療薬学教育へ医療薬学教育へのProblem Based Learning (PBL) 形式授業の導入ー病院薬剤師の関わりと受講生の評価.
AU - Kurosaki, Yuuji
PY - 2004
Y1 - 2004
M3 - Article
VL - 30
SP - 246
EP - 254
JO - 医療薬学
JF - 医療薬学
IS - 4
ER -